Мой педагогический подход

Каждый ученик - это прежде всего человек, со своей душой и своим особенным характером. Проникнуть в глубину его мира - это половина моей задачи как педагога. Когда вы разговариваете на одном языке с учеником, исчезают границы непонимания, растет доверие друг к другу, и процесс обучения переходит в творчество. Также одним из важных факторов успеха является цель нашего совместного творчества.

Для успешного обучения очень важно поставить цель перед ребёнком. И конечно же, безусловный ежедневный самостоятельный труд должен присутствовать, что является активной частью становления артиста.

Личным примером я показываю красоту профессии и привлекаю к ней любовью.

В моем классе царит дружная и спокойная атмосфера творчества, которая способствует уважению к коллегам. Посещение выставок, концертов помогает юным арфистам ощутить в себе творческое начало. Выступление на концертах , фестивалях, конкурсах помогают осознать себя частью музыкального мира.

Участие в мастер-классах дают возможность ощутить иное прочтение исполняемых произведений известными музыкантами. Ученики класса регулярно приходят на мои сольные и ансамблевые концерты, тем самым вдохновляясь на собственный творческий рост.

По возможности я стараюсь присутствовать на всех ответственных выступлениях моих учеников, поддерживаю их морально и настраиваю их перед выходом на сцену.

Своим примером постоянного расширения репертуара я показываю ученикам, что жизнь это движение вперёд.

«Надежда Александровна создает домашнюю атмосферу и чутко чувствует состояние ребенка. Если ученик утомился, то Надежда Александровна снижает интенсивность нагрузки и наоборот, если внимательность и активность ребенка повышена, то Надежда Александровна старается провести урок наиболее плодотворно. Когда нужно выбрать новую программу Надежда Александровна сама играет разные произведения, а ученики выбирают то, что им по душе. Ведь нравится тебе произведение или нет – от этого зависит твой успех. На уроке вместе с педагогом продумывается, как лучше сыграть произведение, какие образы связаны с той или иной пьесой, обсуждаем возможные темпы. Если ты не успеваешь учить или ленишься, другие учителя будут сердиться и кричать, а Надежда Александровна ничего не говорит, ребенок сам видит, что она расстроена и в следующий раз приносит выученное произведение.
Я могла бы еще до бесконечности перечислять все плюсы, но, к сожалению, ни место, ни время не вечные!»
Седова Диана



«Я очень рада, что Надежда Александровна является моим педагогом. Раскрепощенная атмосфера занятий помогает получить удовольствие от любимого дела. Прекрасный репертуар, который мы подбираем вместе, приятно разучивать и играть. С любым вопросом, который тебя интересует, ты всегда сможешь обратиться к Надежде Александровне, и обязательно получишь ответ. Большое количество концертов и конкурсов помогают чувствовать себя увереннее. Перед выступлением Надежда Александровна умеет хорошо настроить, сказать те главные слова, в которых нуждается юный арфист. В тот момент, когда я выхожу на сцену, мой педагог ждет за сценой или болеет за меня в зале.
Надежда Александровна – педагог, который поддерживает в нужный момент, друг, с которым можно посоветоваться и учитель, который знает как сделать так, чтобы произвести триумф!»
Белова Станислава